第二百三十一章 老庄稼把式(1 / 1)

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同时，姜纫秋手机上就收到了这家幼儿园老师发过来的几个视频。

绥绥打鸡蛋的，还有把鸡蛋倒进锅里的，还有最后一起吃炒鸡蛋的视频。

孩子在学校做了什么事情，参与了什么活动，幼儿园都会有专门的老师负责把这些录下来，发送给每个孩子的家人。

姜纫秋已经在直播里看到了全过程，同时也看到了这个学校的老师是怎样教育和引导孩子的。

目前来看，一切都比较满意。

“这些孩子虽然还小，可进学堂总归是为了学知识，读书认字的吧。

胡闹了这么大的半天，一会也该学点正经东西了。”

“是啊，其实这样的方式也挺好的，回家之后还能帮家里干点活，也不耽搁读书认字。”

“这千年之后的孩子肯定娇贵，你看这些孩子一个个养的白白嫩嫩的，一看就是在家里啥活都不用干的人。

但我们这里的孩子就不需要学堂里像这样的教育了，孩子们在家就得学会这些事儿。”

“这以后的孩子都是宝，真好啊。”

“又学了这些技能，又能读书认字，其实这个幼儿园也挺不错的。”

大家都以为这些大人带着这么多小孩胡闹了这么大半天，也该读书认字了。

在他们眼里，这就是胡闹，就是瞎折腾。

像炒菜做饭这些事情，在家里也能让孩子学会，只要强行让孩子去做，孩子就会一回生二回熟。

在古代，很多家庭里都是这样。

孩子在家里要干的可不仅仅是烧火做饭，还要打扫卫生，喂鸡喂鸭以及照顾比自己年纪更小的。

第一个出生的孩子，既当爹又当娘，还得照顾后面出生的每一个弟弟妹妹。

这些都是他们生活中再正常不过的小事情，乍一看到，这些被家里宠成宝贝的孩子，心中有几分不适应。

“做完了饭菜，吃完了饭菜之后，我们也要把厨具洗干净放好，这样下次用的时候才是干净卫生的。”

老师带一群孩子炒了菜，又把饭菜吃了，就还要带着大家一起洗这些东西。

在这些小孩子眼里，洗碗筷还不是一项多繁琐的家务劳动，更多的是好玩，可以玩水。

孩子们的小手在水龙头下弄来弄去的，水花溅的到处都是。

但老师也没有阻止每个孩子身上都穿着防水的围裙，不会弄湿自己。

在保证孩子们安全的情况下，要把一个孩子都尽可能的去接触生活中的一切。

阳光，雨露，泥土，花草。

孩子不可能永远生活在无菌室的环境中，那里的环境是养不出茁壮的植物的。

“现在我们去干什么呢？小朋友们。

现在我们要做的是去我们的田地里面种粮食。

大家都知道我们刚才吃的这些蔬菜，还有平时在家吃到的米饭都是哪里来的吗？

都是从土地里面生长出来的。

但这些东西不会平白无故的就生长出来，需要有人播种，施肥，养育它们慢慢长大。

等这些粮食成熟了，我们就有东西吃了。”

老师循循善诱的带着一群孩子，往另一个方向走。

这家幼儿园面积是很大的，主打一个，科学，自然的教育，每个班上都有一块自己的菜地，每个小朋友都能有一小块自己的菜地。

就在幼儿园占地面积大，但是里面的孩子却收的不是很多。

“啥？

这才刚吃完饭就要下地，这也太忙了吧，比我们这些干活的还忙呢。”

“老天爷，这些孩子才巴掌大点，就要去学下地了，这也太早了些吧。”

“就是我家娃三岁的时候，也只是跟在大人后头捡点麦穗啥的。

这么小的孩子，能指望他们干什么？真能指望他们挖地吗？”

“要是一家生计全寄托在这些娃娃身上，那这一家子一年到头恐怕只能喝西北风了。”

“这些小娃娃也太忙了，其实吃完饭就得下地。

一点空都没有啊？”

“这学堂怎么根本不教读书认字呢？这到底是来帮忙干活的，还是来上学的？”

“这还花钱上啥学堂啊，直接把这些孩子送到我家来，我家还有几亩地没种呢。

我也不收这些娃娃钱了，直接来干活儿就行。”

“哈哈哈哈，这后世的人真是能折腾。

这么小的娃娃还要学种地。”

“谁说不是呢，这么大的娃，能自个吃饭就谢天谢地了。

我家小子，就这么大的时候，吃饭都得人喂呢。”

不管是在哪个时代，古代也好，现代也好，总有些家庭是宠孩子的，也总有些家庭是不把孩子当人的。

只是因为时代不同，所以这个普遍的范围就变得大了一些。

但即便是在现代，照样也有重男轻女的家庭，在古代，同样也有把孩子当成宝的家庭。

幼儿园的田地并不是像这些大人种的地一样，幼儿园的种植区域到处都是，充满了色彩和童趣的。

甚至每一块菜地前面都有班级牌子，而班级里面的那一大片菜地，又划分成了很多个小块，每一块上面都挂着小牌子，写着小朋友的名字。

“每个小朋友都有一小块自己的菜地，到时候我们种出来的蔬菜，是要带回家，分享给爸爸妈妈的。

每个小朋友都要加油种哦。”

老师把这群小朋友带到菜地面前，带着每个人找到了属于他们自个的那块，绥绥也分得了一小块儿。

即便她现在还没有正式入学，可在这个体验环节，老师也会给她分一块，让孩子有一种和周围的同学是一样的感觉。

一视同仁，并不会因为只是来体验的就区别对待，如果区别对待的话，那肯定会带来不好的体验。

“这种地还要人教干啥呀？来找我们这些老庄稼把式最好。”

“七年之后，人们也要种地。

我倒是觉得学这个还要实用一些，谁家还能不种地啊？”

“在学校也挺好的，学的都是些实用的技能，做饭做菜，下地干活儿。

这些孩子一长大就能直接帮家里减轻负担，干活儿。”

“对对对，这么一想就能想通了，这些学校不教孩子读书认字，这些孩子不需要考科举。

学校教的都是实打实的，能用得上的东西！”