第二百九十二章 星星之火可燎原(1 / 1)

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大院的空地上，林淼将挎包交给悦悦保管，又给小孩们每人发了一张纸，自己也拿着一张纸，跟他们面对面而立。

“石头、罗浩，你俩先各叠一个纸飞机给我，我要拿你们的飞机当对照组。不要参考我昨天的叠法，就用你们自己最擅长的方式就行。”林淼命令道。

石头和罗浩立刻蹲下身，开始在地上折纸飞机，林淼也飞快地折出一个苏珊纸飞机。

没一会儿，两个孩子也折好了，林淼让他们出列把纸飞机交给自己，随后问道：“在教你们叠纸飞机之前，我希望你们首先明白一个道理——为什么我的飞机飞得又远又平稳，而你们的却不行呢？你们仔细观察这三款纸飞机，你们认为问题是出在哪里呢？”

林淼话音一落，小孩子们都认真观察起来，神奇的是沈心悦小朋友居然是第一个举手要回答的。

林淼很惊讶，笑眯眯地点她名字。

沈心悦奶声奶气并且理直气壮地说：“因为婶婶叠的纸飞机最好看，所以能飞最远！”

大孩子们都哄笑起来，石头不屑一顾：“你净扯！好不好看又不影响飞行，你要是把飞机涂成彩色的，那还更好看呢！”

“我不管，婶婶叠得就是好看！”沈心悦气得叉腰腰。

林淼赶紧调停：“悦悦说得倒也不无道理，你们看，这三款纸飞机，从视觉效果来看，是不是会觉得我叠的更稳一些呢？石头的头重脚轻，罗浩的虽然机翼有加宽，但由于尾部没有突出，看上去依旧会有栽头的不安全感。所以，说我这款看起来更舒服，也没毛病，对不对？”

石头很不服气，一脸“林老师你就护着悦悦吧”的表情。

林淼当然更是理直气壮——别提她现在吃住都在李丽嫂子家，就算是不吃不住，悦悦这么可爱懂事，她一碗水也必然不可能端平。

就宠，咋地！

高全是这些小孩里年纪最大的，注意力自然也更集中一些，他立刻开启提问模式：“可是林老师，我们在电视里看到的战斗机，都是长机头窄机翼的造型啊，为什么它们就能飞得更稳呢？”

“这个问题问得好！”林淼首先对高全的主动思考能力表示肯定和鼓励，“说明你已经开始发现异议，并且想要知道答案。”

“那么，为什么会有这种情况呢？咱们首先必须弄明白一个最基础的问题——咱们叠的纸飞机，它的前身是什么？就只是一张白纸而已。那么这张白纸想要起飞，它的动力来自于哪里呢？谁能告诉我？”

这个问题听起来似乎很好回答，大一点的孩子们都在举手，林淼点名：“那个穿蓝衣服的小女孩，你来回答！林老师第一次见你，你先报个名。”

被点名字的是个很陌生的面孔，小姑娘一张圆圆苹果小脸，声音清脆地答道：“林老师，我叫方芳！我认为纸飞机的动力是风！”

方芳？政治处主任方正平和吴玉芳嫂子的女儿？

林淼竖起大拇指：“方芳同学很有勇气，但你的答案还有一些可以改进的空间，因为纸飞机的动力其实是空气……”

林淼话音刚落，石头就又沉不住气了：“纸飞机的动力是空气，风筝的动力是风，我知道的！所以风筝才叫风筝！”

林淼哭笑不得：“你也很有勇气，但风筝的动力也是空气。”

这话一出，在场的小孩哥和小孩姐们瞬间如同下锅的饺子煮开了——噼里啪啦一顿反对：

“不对，林老师！风筝是有风的时候才能放飞的！”

“没有风的时候风筝飞不起来的林老师，所以风筝的动力就是风！”

当然，也有身体力行表示赞同的：“我在没风的天气里也能把风筝放起来，所以林老师说得对，风筝的动力不是风，是空气，只要有空气风筝就能飞！”

唯有悦悦小朋友，虽然听不懂，但却一心只护着林淼：“你们都不许说我婶婶坏话，婶婶不可能说错！”

林淼乐不可支，直等着这帮小孩们安静下来，才拍拍手说道：

“刚才那位没风天也能把风筝放起来的同学说得很对，事实上没风的情况下通过助跑，我们也能让风筝起飞。但有风天，我们会发现放风筝更容易一些，对不对？不需要跑，风筝就能上天。这说明什么呢？说明‘风’只是风筝和纸飞机起飞的助力而已，并不是动力，真正的动力，就是空气。”

眼见着这次小朋友们的疑惑少了些，林淼接着说：

“你们可能会觉得很奇怪，空气无色又无味的，为什么能给纸飞机和风筝提供动力，它是怎么做到的呢？”

小孩们全都被勾起了好奇心，已然忘记他们今天是来学做纸飞机的了！

“因为，你们看——”林淼用手举着三架小飞机，朝前比划着，“假如说咱们眼前的空气像一个水面般平静，是无处不在的，那当这三架飞机划过我面前的空气中，会怎样呢？”

她用另一只手假设是空气，与飞机的行进路线垂直，当飞机抵达她的手心时，她就张开指缝让飞机通过。

罗浩歪着脑袋看了一会，疑惑道：“空气会被分开？”

“非常棒！”林淼竖起大拇指肯定道，“纸飞机会把空气劈成两半，空气就形成了两股路径，一股从上面走，一股从下面走。而接下来我要讲的问题就涉及到你们想要的答案了——为什么我宽且有弧度的飞机翅膀就飞得更远更平稳，而你们那种平窄的翅膀就不行。”

她顿了顿，感受到小朋友们全被吊起胃口，这才心满意足地接着说：

“因为你们看，我的飞机翅膀有弧度，这弧度就导致我上面的空气会比下面跑得更快。跑得快，上面的气压就会低；而跑得慢，下面气压就会高，这样下面的高压往上顶，上面的低压往上吸，两个力相互作用，飞机就像被空气稳稳的托起来了。这，就叫空气动力学，也叫伯努利原理，是你们高中才会学到的内容，但你们才上小学和托儿所就已经接触到了！是不是觉得自己很棒？！”

小朋友们一个二个全听傻了，张着嘴巴合不上，愣愣地盯着林淼。

但同时，他们幼小的心里也确实升起一股自豪感，因为他们确实比别的小朋友更棒一些！

他们像高中生一样呢！

“再来回到刚才高全同学提出的问题，为什么纸飞机和你们电视上看到的飞机不一样。因为电视上的飞机，它的动力来自于发动机，它起飞时是依靠发动机将它推到空中去的。但咱们的纸飞机可没有发动机，只能依靠不用咱们花钱的空气，所以，咱们就得借助空气的力量，做空气喜欢的造型，方便它帮我们托着飞机飞。”

“那林老师，为什么你的飞机‘造型’，空气就会喜欢呢？”这次提问的是另一个平头小男孩，又是个新面孔。

“这个问题问得也不错。”林淼反问道，“你叫什么名字？”

“崔亮！”崔亮声音洪亮地回答，“我爸爸是崔来喜！”

林淼惊讶，原来是军医老崔的儿子？

老崔不都40多了吗？所以……他这孩子不应该是中年得子吧？

林淼边一心二用地琢磨，边张开五指说：“这个问题，咱们通过一个简单的实验，你们自己就能感受到。首先，跟我学，手掌张开，手心朝内侧，快速左右挥动，有没有感受到一股力量在推你们的手？”

孩子们立刻在空气中比划起来，崔亮力气太大，一巴掌抽到了一旁石头身上，痛得石头龇牙咧嘴。

“老师，我感受到了！”

“我也感受到了林老师！”

“我第一个感受到的，是我！”

林淼笑呵呵地应声，又竖起一根手指接着说：“现在，咱们只留一根手指，再像刚才那样左右挥动一下，你们还能感受到空气的推动吗？”

所有的小孩子们都在尝试，都摇了摇头。

唯有捣蛋鬼石头得意洋洋地说：“我还能感受到！我厉害吧！”

林淼立刻大惊失色：“那石头你的手指头八成是出问题了，快让崔亮他爸给你剁掉检查一下！”

石头瞬间老实了，赶紧说：“我骗人的林老师，我啥也没感觉到！”

“这才对嘛。”林淼点点头，“老师寻思你的手出问题了呢，下次听课时不行骗人，不然要挨揍的。”

训完石头，林淼调回科教频道模式：“所以你们会感觉到，当接触空气的面积变小时，空气就不推我们了，是因为它推起来费劲，费劲儿不讨好的事谁都不愿意干，空气也一样，它不喜欢，当然会让你们的飞机一头扎在地上。”

小孩子们立刻笑成了一团。

林淼又接着说：“同理，机头多折叠几下，再把尾部折出一个尾翼，目的也是为了最大程度的寻求空气的支持，能让空气稳稳的托举它。头部轻，就会翻跟头；头部太重，又会过度向下剪切空气，那这样下面的高压就顶不动它了。”

“现在，学会了原理，你们就自己动手折纸飞机吧。”

林淼一声令下，小孩子们立刻蹲在地上折起飞机来，不用林淼挨个手把手地教，只把原理讲透，他们自己就能记得“为什么要这么叠”。

比起模仿，林淼认为，这种融会贯通的手段才更容易让他们铭记在心里，久而久之也会对探索答案产生更浓厚的兴趣。

没多时，罗浩和高全就双双折好了，他们俩还试飞了自己的飞机。

虽然比自己之前叠得飞得都远，但却还是不及林淼的飞行效果。

这是为什么呢？小家伙们又疑惑了。

“两个原因，第一，你们不会借助空气的帮助，没有试飞的巧劲儿；第二，老师的叠法是经历过多次运算得出的最优解，但你们目前脑子里只有一个概念，没有系统的结构配比，没有合理运用空气的动力，当然做不到最好。这很正常。”

“那，怎么样能用巧劲呢？”小朋友们齐刷刷地追问。

林淼抬腕看表，心里一惊——哎我去，都六点了，得下课了！

好老师从不拖堂，今天没讲完的课那就明天再讲！

林淼又夹起悦悦利索地跑路：“问得好，这个问题就作为咱们今天的课后作业，大家自己回去试验一下，找找感觉，明天下午五点在这里集合，告诉我你们自己研究的成果！”

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（所以有哪位小可爱在看到刚才的挥手实验时跟着挥手了嘛？^_^）