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，或许以为
〝相爱产生动力，促使两人学习”
，这些都是极不客观的。实质上，早恋者往
往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所管制，学习没有不分心，成绩没有不降落的
很多早恋者两人交往固然很隐蔽，之所以最后仍是被家长、老师发现，主要的原由就是学习
成绩下滑惹发迹长的注意，追问之下，道出真相。
．早恋更简单令人遇到损害青少年态度还不稳固，恋爱中简单产生矛盾，心理上不可以
熟、柔弱且耐受力差，简单在感情的曲折中遇到损害。有的青少年因早恋受挫思疑人生，怀
疑能否有真切的爱情，给自己的感情生活投下暗影，影响成年后的婚姻生活。
早恋者简单出现性过错青少年性意识萌生，对异**念激烈，简单激动，感情难以
自控，行为简单激动，简单凭一时髦致而不计行为结果，进而出现一些越轨行为，如未婚性
行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即便当时不感觉怎
样，但往后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响x33
常常也是难以填补的。
，早恋极难成功因为早恋的盲目性和不可以熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父亲母亲、
学校的干涉，两人感情的裂缝，升学、转学、工作等太多的要素都使早恋这个不健康的婴孩
半途天折
今社会，早恋日趋成风，跟着社会的不断发展，并且奉上涨趋向。
青少年处于人生最充满活力和想象的年龄阶段，但他们所面对的压力却来自社会的方方
面面，他们特别需要理解和关怀。但是在很多家庭，因为各种各种的原由，使一些青少年过
早地失掉了他们本应获得的关爱，于是一些青少年过早地堕入了恋爱的旋涡中，步入了
“早
恋的殿堂”。他们没有认识到恋爱所一定肩负的责任和义务，不过是因为“好玩”
，追求一种
刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把能否拥有“男（女）朋友”作为能否有“面
子”的标淮。
?分别精力，影响学业，事业上功亏一箦。早恋荒弃了许多优异学生的学业，毁了许多
孩子的前途。早恋的青少年中有许多成绩优异、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇．
喜悦、沉迷，过分陶醉于爱的想象中，再无法浑身心地投人学习。其实，学习如同逆水行舟
不进就退，一个学生每日同时学几门功课，即便很用功的学生也没有掌握必定能获得优异的
成绩。若是谈情说爱，相互情义绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好中学生学的课
程大多是基础课，学的是为未来走向社会做好铺垫的知识，假如在这个阶段不把基础打
好，未来凭什么就业，凭什么成才发展，凭什么立足于社会，更何谈为国家作贡献呢？
感情激动，种下苦果，身体上遭到多方面的残害。往常，恋爱和**是有着不解之缘
的。少男少女堕人爱河此后，整天独自在一同，他们或成双成对出门郊游，或道遥自在地进
出影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模拟的焦点，特别是影视中男女亲吻、搂抱等动作
会激发少男少女们的感情激动。激烈的性激动常常使他们失掉理智，不考虑结果而发生性行
为
一旦生理和心理防线被突破，婚前性行为便由此开始。在价值观、道德规范和生活经验x33
还没有能有效地对本能欲求施加控制的状况下，早期的性行为会使青少年沉酒于性**之中
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